九年级物理教案全一册人教版（九年级物理教案全一册人教版电子书）
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九年级上册物理教案_九年级上册物理磁生电教案
1、知道什么是交流电；能区别直流电和交流电，知道我国供电频率是50 Hz。 过程与方法 通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力； 观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。
2、初中物理磁生电教案 教学目标： 知识与技能 知道电磁感应现象，进一步了解电与磁之间的联系，知道感应电流产生的条件。 过程与方法 通过探究，学习在已有知识基础上的探究思路。 情感态度与价值观 建立联系的观点，培养执着的探求精神。教学重点：电磁感应现象产生的条件，执着的探求精神。
3、一）导入新课 复习导入，带领学生复习前面学习过的奥斯特发现电流的磁效应的实验，引导学生说出本质为电生磁。教师抛出关键性引导问题：电能生磁，磁能生电吗？顺势引出课题——磁生电。（二）新课讲授 教师介绍法拉第对于电磁感应现象的研究，激发学生的学习兴趣。
4、新人教版初中物理详细知识点集--第二十章电与磁磁现象、磁场物体具有吸引铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。具有磁性的物体叫做磁体。磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。
5、在教材的编排上本节从初中知识点闭合电路的部分导线切割磁感线产生电流入手，再设计学生探究实验，对现象进行分析归纳，最后总结出产生感应电流的条件，这样的编排符合学生的认知规律。
九年级上册物理教案【九年级上册物理二力平衡教案】
掌握二力平衡的条件，能从物体受到的几个力中确定哪两个力是一对平衡力。 能利用二力平衡的条件判断物体受力的大小及方向。 物体在平衡力的作用下，究竟处于哪种状态，是由最初的运动状态决定的。【导学重点】二力平衡的条件。
二力平衡 定义：同时作用在物体上的两个力，若大小相等，方向相反，作用在同一直线上，我们就说这两个力为一对平衡力，称为二力平衡。上题第 3 题中，小聪和小明对小车的拉力是一对平衡力，可以看出小车原来静止，在平衡力的作用下，小车仍然保持静止状态，因此平衡力不改变物体的运动状态。
力称做平衡力。新课教学：（一）、二力平衡的概念 生活中处于平衡状态的物体很多，如静止在讲台上的书本、匀速行驶的电动自行车、匀 速下降的降落伞等，引导学生在对日常生活中现象观察的基础上，通过分析找到他们共同的 性质，建立二力平衡的概念。
平衡状态指的是物体的运动状态保持不变，可能的状态有两种：静止或匀速直线运动。平衡状态并非没有力的作用，而是力相互抵消，使物体保持不变的运动状态。匀速转动或匀速转弯不是平衡状态。二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上。
实验，研究二力平衡的条件。将系于卡片两对角的线，分别跨过左右支架上的滑轮（课本P88 图10-9），如上图。
如果是应该是这样 1：使钩码匀速上升或十降。测力计示数没有变化，因为弹簧计与钩码是相对是静止的，所以没有变。2：加速上升或下降 当加速上升时，测力计示数变大，由于惯性，也就是会受到一个向上的加速度（g+a），所以就变大；当回速下降时，测力计示数变小，同理（g-a），所以就变小。
九年级下册物理教案人教版
1、九年级下册物理教案人教版（一） 温度 教学目标： 理解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度。 会用温度计测量温度。 重、难点： 设计测温度的仪器（温度计）。 正确使用温度计。 教学器材： 烧杯、冷热水、温度计、体温计。 教学课时： 2课时。
2、第二学期九年级物理教学计划 教学目标 学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练的操作物理实验，提高动手能力。学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解
3、九年级物理下册，采用人民教育出版社实验教科书，内容丰富，旨在帮助学生深化理解物理概念和提升解题技巧。
4、本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知识中考总复习。
5、初中九年级物理杠杆教案设计： 教学准备 教学目标 知识与技能 （1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、 动力臂、阻力臂等概念 。（2）知道杠杆的平衡条件及一些应用 （3）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。过程与 方法 （1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。
初中物理机械效率教案_九年级上册物理机械效率教案
1、机械效率指有用功与总功的比值，用符号η表示，计算公式为η=W有/W总*100%。
2、公式杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2功 W=FS功率 P=W/t=FV （推导：P=W/t=FS/t=FV ）①提升重物时（简单机械竖直放置），有用功 W有=Gh总功 W总=FS （F表示动力，S表示动力作用点移动的距离。
3、测量重物的重量G，乘以重物升高的高度h，G×h=有用功。测量绳端的拉力F，拉力等于重物G除以绳子段数，乘以拉力升高的路程S，S等于重物升高的高度h×绳子段数，F×S=总功。有用功除以总功×100％=机械效率。
4、有用功÷总功。有用功是物体从地面升高的高度×物体所受的重力；总功是物体在斜面滚动的距离×使这个物体运动的推力。
5、④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=GF1l1F2l2绳子自由端移动距离SF（或速度vF） = 重物移动 的距离SG（或速度vG） 动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
6、初中物理中的机械效率是指有用功占总功的百分比。机械效率越高，说明这个机械的有用功的利用率越高。提高机械效率的方法，一般都是通过减少额外功的。
