教学目标的确立（教学目标的确立原则）
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确定教学目标的原则
行为主体教学目标表述的应该是学生的行为，因此行为主体是学生。在实际的目标表述中，行为主体可以省略，但是从逻辑上去判断主体应该是学生。例如，“能够独立复述课文”，这个目标的逻辑主语是学生。
整体性原则 幼儿园课程目标的涵盖面要尽量周全，指向幼儿的全面发展。这里的全面发展，不仅包括德、智、体、美 各方面，而且，每一方面都要尽量涵盖情感态度、认知、动作技能的内容.全面发展的教育课程，首先就应体 现在全面发展的课程目标上。
、可接受性原则。一般来说，教师所确定的教学目标应符合学生心智发展水平，其教学内容的难度和呈现形式应以学生的现实发展水平为基础，其跨度要适中，应落于学生的最近发展区。多样化原则。
整体性原则，教学的最终目的育人，所以制定教学目标是既不能割裂知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标彼此的关联，也不能割裂知识与技能的关系、过程与方法的联系、情感态度与价值观的统一。
教学目标应多元化 教学目标的设定应该遵循以下的原则：体现“三维目标”的有机融合。（1） 知识与技能方面：要让学生亲身经历所识得的知识的每一个过程，激发学生呈现的体验的多样性及创造精神。让学生在经历学习的过程中，提出问题及解决问题的过程。
如何确定教学目标及教学重点和难点
分析教材内容：首先要对教材进行深入的分析和研究，了解教材的结构、内容和逻辑关系。这将帮助您确定哪些部分是重点，哪些部分是难点。 了解学生需求：了解学生的学习基础、兴趣和需求，以便确定他们在学习过程中可能遇到的困难和挑战。可以通过问卷调查、课堂讨论等方式收集学生的反馈信息。
教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
阶段目标与课堂目标确定重难点。首先，必须要把握好新课标，明确阶段目标的具体要求。可以结合这节课的知识体系框架和课堂目标，科学得确定教学重点、难点，重难点基本是课堂目标中的一两点。如过程与方法中重点解决的目标、情感态度与价值观同样可能是比较难理解把握的。教材习题。
总之，老师在教学中，要结合实际，根据教学目标，恰当地将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观统一起来确立为教学重点。2．结合教学内容确定教学重点 如果说教学目标是确定重点的根本那么深入钻研教材，弄清教材内容的内在联系，则是确立教学重点的基础。
如何确定教学目标
教学目标的分析与确定是教学设计的起点，它首先确定教学对学生学习内容所达水平程度的期望，使教学有明确的方向；其次它给教学任务是否完成提供测量和评价的标准。新课程改革的三维目标新课程改革提出的“知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观”三维目标，既是课程总体目标框架，也是课堂教学的具体目标的要求。
问题一：如何确定教学目标 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它与教育的目的及培养目标有着密切的联系。对落实课程标准、制定教学计划、组织教学内容、确定教学重难点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。
学生实际情况：学生的实际情况也是确定教学目标的重要依据。教师需要了解学生的年龄特点、认知水平、学习需求、兴趣爱好等，根据学生的实际情况制定出符合学生实际的教学目标。教育教学理念：教育教学理念也是确定教学目标的重要依据。
第三，教学目标应反映学习结果的层次性.如认知领域的教学目标一般应反映记忆、理解与运用(包括简单运用与综合运用)三个层次.第教学目标应强调系统性和发展性。科学性原则 制定语文课堂教学目标，必须符合语文学科的性质。
确定教学目标的依据主要是什么?
课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
【答案】：A 本题考查课程标准的概念。学科课程标准即课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开。A项正确。
【解析】课程目标的确定依据主要有三个方面，即对学生、社会、学科的研究。
如何确定语文的教学目标
科学性原则 制定语文课堂教学目标，必须符合语文学科的性质。在现阶段，必须符合《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，使总目标在每一个具体的小目标中得到体现。在语言表述上，应准确地运用说明性语言，切忌笼统空乏，也不必做刻意的描述修饰或重复啰唆。
行为主体教学目标表述的应该是学生的行为，因此行为主体是学生。在实际的目标表述中，行为主体可以省略，但是从逻辑上去判断主体应该是学生。例如，“能够独立复述课文”，这个目标的逻辑主语是学生。
教学目标的确定 在语文学科中，教学目标的确定主要依据“三维目标”，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
教学目标是怎样确定的
1、学生实际情况：学生的实际情况也是确定教学目标的重要依据。教师需要了解学生的年龄特点、认知水平、学习需求、兴趣爱好等，根据学生的实际情况制定出符合学生实际的教学目标。教育教学理念：教育教学理念也是确定教学目标的重要依据。
2、确定教学目标是每一位教师都必须掌握的一项基本功，是教师专业活动的灵魂.所有教师都认为教学目标非常重要，但对如何确定教学目标存在盲目性。第一，教学目标面对的行为主体必须是学生，而不是教师.第二，教学目标应力求准确、具体，可以观察和可以测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。
3、问题一：如何确定教学目标 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它与教育的目的及培养目标有着密切的联系。对落实课程标准、制定教学计划、组织教学内容、确定教学重难点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。
