幼儿园听课记录40篇（幼儿园听课记录40篇感观官）
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幼儿园中班家务小助手听课记录
你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，特别能够积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后能够再接再厉，更上一层楼。
你就像是一个可爱的小精灵，聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少！有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的！老师真希望你能把“有时”变成“常常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。
——教师与幼儿一起人手一只海螺，倾听海螺的声音，并请幼儿回答“你听到海螺对你说了些什么？” 看——画面 出示大书，引导幼儿观察画面，并引导幼儿关注书名中的“……”号，议论省略号表示什么？ 借省略号，引发幼儿继续阅读的兴趣，“听一听，还有一些什么声音？”跟随小女孩的足迹寻找。
方法如下：榜样示范法：榜样示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。游戏。幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。
幼儿园听课记录模板范文5篇
幼儿园听课记录模板范文 活动过程 教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。 幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。 学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。 分辨并表现音乐的快慢。
幼儿园听课记录公园路幼儿园 中一班 社会 姚燕蔚 活动名称：动物出租公司活动目标：理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。
请小弹珠到盒子里来玩一玩 怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。
整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，幼儿学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。
幼儿园听课评语范文篇一 在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。
幼儿园教师听课记录怎么写小班的
1、今天，我参观了一节小班的音乐游戏课，老师通过游戏的形式吸引孩子们的注意力，孩子们表现得非常专注，配合得很好。课堂上，大部分孩子都积极参与，展现出良好的互动状态。游戏开始时，老师首先引导孩子们进行简单的热身活动，通过轻快的音乐和有趣的动作，孩子们很快就被吸引，气氛轻松愉快。
2、首先，璐璐老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。同时，陈老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干。
3、小班健康聪明的小兔子听课记录：说教材 《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
4、观察记录 利用幼儿的绘画作品导入活动，通过与幼儿的谈话激发幼儿的学习兴趣。
5、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。了解手的作用，知道要保护手的方法。
6、“右手教左手”、“打开来尝一尝”等一系列活动建构着幼儿对手的认识与理解。“请谁来帮忙”、“今天，我休息”则把幼儿对手的认识、理解引向更高层次--手也有自身的局限，需要借助工具来帮忙，才能完成任务；与此同时，各种工具以及机械的本领再大，也都要靠手来操作。
幼儿园听课记录及评语
1、幼儿园听课记录评语及建议如下：教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求。
2、幼儿园听课记录评语及建议如下：（1）你是一个活泼好动的。孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促提醒。希望以后加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。
3、教学效果：通过本次课程的学习，幼儿在认知、情感、动作等方面都取得了一定的进步。但在个别环节，幼儿的学习效果不尽如人意。建议教师在今后的教学中，针对幼儿的个体差异，采取个性化的教学方法，提高教学效果。
4、.教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高。
