本文目录一览：

• 1、小学体育教师校本研修计划
• 2、马上要去面试了,请问小学体育课有哪些经常上的课题内容,例如耐久跑...
• 3、中小学教师如何确定科研课题
• 4、浅谈体育教师如何开展小课题研究
• 5、小学体育小课题研究题目有哪些

小学体育教师校本研修计划

体育教师个人校本研修的工作计划1 本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。

体育教师进修的主要特点是指在职性。体育教师校本培训的特点是校本性、有效性、自主性、灵活性、普遍性、节约性。根据查询相关资料信息，校本性。校本研修最本质的特点就是以校为本，依靠教师，为了教师，发展教师，即教师的教学、研究与进修培训，校本性。

在班主任培训方面，计划采取网络培训与集中研修相结合的方式，组织50名中小学骨干班主任进行集中研修，对1万名班主任进行专题培训，旨在提升班主任队伍的整体素质。此外，为提高西部地区中小学体育教师的专业技能和教学能力，计划委托高等学府实施培训，包括西部地区中小学专职体育教师和传统项目学校体育教师专项培训。

在全国范围内遴选100个项目县，通过网络自主分散学习与网上网下集中学习研讨相结合的方式，培训1万名中小学班主任。教育部负责研究提出培训计划、开发课程资源、组织专家队伍、确定网络培训平台，省级教育行政部门负责统筹协调本省项目实施工作，县级教育行政部门负责具体实施过程中的管理工作。

远程研修。组织全校教师积极参加山东省中小学教师远程研修，做好集中研修和分散研修。注重远程研修和校本研修和“一师一优课 一课一名师”活动相结合。保证100%研修合格率。外出培训。定期组织教师参加高端定制培训，国家级、省市级培训，主题培训，面向全体，分层次，分批次进行。

马上要去面试了,请问小学体育课有哪些经常上的课题内容,例如耐久跑...

跳跃与游戏是小学田径教学必修内容之一，也是学生必须要掌握的比较难的内容，本节课将以跳跃为内容，游戏为辅助，进行介绍。 教学目标 【知识与技能】 能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。 【过程与方法】 通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

小学体育面试抽题范围包括以下几个方面：运动训练、体育知识、教学常识和心理素质。具体解释如下：运动训练 考查面试者在运动技能方面的理论和实践能力，常见的题目有：如何进行游泳、跳绳、篮球等运动项目的训练？如何防止运动伤害？如何指导学生进行运动项目的技能训练和手法规范化等。

教学方法和策略：了解并掌握多种教学方法和策略，能够根据学生的特点和需求进行灵活运用。例如，游戏教学法、情境教学法、合作学习等。课程设计和组织能力：能够根据教学大纲和学生的实际情况，设计合适的课程内容和教学活动。同时，要具备良好的课堂组织能力，能够有效地管理学生，确保课堂教学的顺利进行。

面试 是否喜欢跟孩子一起玩；了解孩子的特点有多少；对教育事业的规划。笔试 儿童心理学；儿童体育常识；体育知识讲授的具体细节。

如何上好开学的第1节体育课？对于没有任何经验的体育老师来说，他们最注意的应该就是如何上好开学的第1节体育课。而且这个在面试环节里面是经常会被问到的一个问题。因此所有的体育老师如果说想去进行面试的话，那么一定要先做好相应的准备工作。

中小学教师如何确定科研课题

1、课题如果用肯定语句表述，说明研究者对教育科研的实质、对科研课题的涵义还不理解。科研课题可以用陈述句或疑问句表述，比如“良好的学习习惯是提高中学生语文学习成绩的基础”就不能作为科研课题，应改为“培养中学生良好的语文学习习惯的研究”，或“培养中学生良好的语文学习习惯，提高其语文成绩的研究”。

2、选题要力求明确具体 课题选择需确保具体明确，避免过于宽泛。研究课题应具备明确的目标、具体的内容、清晰的界线和适当范围，以避免过于笼统。过于宏大、宽泛、模糊或不针对性的课题往往缺乏科学性，难以实施。尤其是对一线教师而言，起初应聚焦于小型课题。

3、观课研究是观察法的一种，它作为一种教育研究方法，被界定为“观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观课量表、录音、录相设备等），直接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。

4、这些问题有较大的可研究和讨论的空间，研究者可以结合自己的研究能力及学校的实际情况，确立相应的课题。

浅谈体育教师如何开展小课题研究

如为了解决在实际教学中遇到的某一问题，我们会通过查阅资料或向有经验的教师请教、探讨，看看别人是如何解决的，回过头来再根据自己的工作实际，有选择地进行借鉴，问题就迎刃而解了。这一过程如果去好好地梳理、总结一下就是一项很有成效、很有针对性、很有价值的小课题研究。

从实际出发，研究中实践，实践中研究 （2）不要贪大求全。如综合实践活动中培养学生的综合能力的研究，就显得大了些，如果在进一步归化出具体的学科范围，就比较适合一线教师做。（3）注重平时积累，从小处着手：首先我们要有问题意识。

教师做小课题的步骤如下 确定研究目标和问题：教师首先需要明确自己的研究目标和问题，确定自己想要研究和改进的领域或议题。这可以基于自己的教学实践、学生需求、教育政策等方面的考虑。文献综述和理论框架：教师需要进行相关文献的综述和研究领域的前沿了解，建立起相关理论框架。

唤起教师强烈的研究意识，主要观点：有研究才有效率；有研究才有成长；有研究才有风格；有研究才能突破；有研究才有快乐。

小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。2009年是教师素质提升年。作为高中教师，积极开展小课题研究，本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，开展小课题研究，对于培养我们的研究意识和综合能力，促进专业成长，提高教育教学水平，有非常积极的现实的意义。

准备阶段，包括材料，方法选择，方案制定等。（2）资料收集，包括阅读书籍，查阅历史文献等收集书面资料、通过实地考察、调查，采访，获得直接研究材料，或者通过体验，模拟等取得相关材料。（3）整理归纳分析材料，寻找现象之间的内在联系，得出初步研究结论。（4）充实材料，撰写研究报告或论文。

小学体育小课题研究题目有哪些

1、小学体育教学中提高学生运动兴趣与参与度的策略研究。小学低年级体育课堂游戏化教学实践研究。基于核心素养的小学体育教学设计与实施。小学体育教学中体能训练的实效性研究。简易体育器材在小学体育教学中的运用与效果评估。小学高年级体育课堂合作学习模式的研究与实践。

2、关于各个省市对于现在的小学体育小课题的研究方面都会有所差异。不过现在的体育课题研究的方面有：体育学科的个性化教育；体育器材的改革与运用；开展好体育教学研究，提高体育教学效益的研究；体育师资队伍建设的研究；等等小课题的研究。你可以来亿百出版网看看。

3、小篮球深受小学生的喜爱，全校学生人手一只小篮球，中高年级班班有球队，这给此课题的研究提供了良好的保证。我在二十年的篮球课教学、篮球队训练工作中，参加过众多的不同级别的篮球比赛，有过许多成功的经验和失败的教训。

4、“快乐体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情境的创设，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣。