开放题的四种题型（开放题对应的是什么）
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什么是开放性试题【开放性试题专题】
1、此题是以环境保护和能源开发情境设置的试题，其中（3）和（4）为开放性试题。
2、第七章 开放性试题：通过开放性问题，培养学生的独立思考和创新能力。第八章 图表类试题：学会解读、分析图表数据，理解图表背后的科学原理。第九章 信息类试题：处理信息，提取关键数据，应用到问题解决中。第十章 设计类试题：设计实验、构建模型，解决问题并展示成果。
3、选择题又称客观性试题，答案是确定的，不论谁答谁改标准都一样，多选、少选、错选都不给分。因此，回答选择题要求准确无误。选择题之外的试题，称之为主观性试题，从参考答案到答卷、改卷都会发生差别，主观性很强。因此，回答主观性试题要求紧切题意，不要以偏概全，而要以全盖偏，即方面全、点点全，而不在多。
什么是数学开放题
数学开放题是一种相对于常规的“封闭”题而言的题型，目前关于数学开放题尚无确切定义，一般认为没有成套的解题模式、题中有题、答案多、入门不难、思考发散度大、解题过程具有发散性、能促进主体认识结构的改进，具有这些特征的题型都属于开放题。
以下是一些学者关于开放题的论述：（1）答案不固定或者条件不完备的习题，我们称为开放题；（2）开放题是条件多余需选择、条件不足需补充或答案不固定的题；（3）有多种正确答案的问题是开放题。
所谓开放性试题就是指答案不是唯一，可以从多个角度去回答的题目，主要是为了激发答题者的发散性思维，提高想象力和创新能力。
数学开放性试题的定义是指解答方式多样，提供的条件不完全，结论不固定的数学题目。高中数学之所以要加入开放性试题，主要目的是改变学生一些不好的思维方法。提高学生思考问题的灵活性，培养学生面对不同问题采用不同的解题方法的能力。
数学开放题，通俗地说就是给学生以较大认知空间的题目。 一个问题是开放还是封闭常常取决于提出问题时学生的知识水平如何。例如，对n个人两两握手共握多少次的问题，在学生学习《组合》知识以前解法很多，是一个开放题，在学习组合知识之后则是一个封闭题。
开放题是数学学习中的一种新题型，它是相对于传统的封闭题而言的。开放题的核心是培养学生的逻辑思维、推理演绎和不断探索的能力，激发学生独立思考和创新的意识。
如何回答语文主观开放问题
1、仔细阅读题目，理解题意。在回答主观题时，一定要认真阅读题目，尤其是题目中的关键词和提问方式，这有助于确定回答的方向和重点。例如，题目问的是请分析作者在文章中的思想感情，那么就需要重点关注文章中所表达的情感和思想，而不是过多关注文章的写作技巧和语言特点。
2、“主观开放性”试题主要指这样一类试题：命题者不提供统一的“标准答案”，就题干中提出的某一问题，观点或现象，考生是赞成还是反对，肯定还是否定，可以敞开思想，各举己见，或分析，概括，或评价鉴赏，只要自圆其说，言之成理即可。
3、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间+地点）+人+事。 说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
4、⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
5、重点句子能理解，但是不能准确作你的回答和参考答案相差甚远；开放性主观题，总答不到关键词上。我们在阅读过程中，方法的缺失，不知道如何提炼概括是我们很多小学生常见问题。
