本文目录一览：

• 1、大班体育活动《我很能干》教学设计
• 2、体育《跑》教学设计
• 3、初中足球大单元教学内容有哪些?
• 4、《跳跃》幼儿园大班体育教案
• 5、如何在初中体育教学中进行单元设计
• 6、小学三年级体育《快速跑》教学设计

大班体育活动《我很能干》教学设计

1、大班语言《我很能干》说课稿 篇1 说教材 《我很能干》是大班语言活动中的教材，目的是通过活动，让幼儿知道自已都能做些什么，会干些什么事，萌发自豪感，并学习用句型说话。 说教学目标 大班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。

2、． 练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。2． 遵守游戏规则，增强竞争意识。活动准备：1． 人手一块海绵。2． 长板凳和拱形门。活动过程：一．准备活动：1．在教师引导下做身体各个部位的动作。

3、大班8妇女节活动方案 篇1 活动目标： 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 通过送礼物、表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。 重点和难点： 知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。 活动准备： 一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

体育《跑》教学设计

水平二学生有该年龄段孩子固有的特点，譬如身体条件、运动能力、兴趣爱好、心理承受等个体差异大，好奇心强而不持久，喜欢直观模仿等等，因而在设定教学目标、选择教学内容和教学方法等方面，要求教师灵活多变并善于调动学生的学习积极性。

教学设计是教学的核心策略，旨在通过创新决策实现教学目标。以下是针对小学体育跑步活动游戏的教学设计，旨在提升学生的运动技能和身心健康。以“健康第一”为指导，小学体育课通过游戏化教学，如快速跑的趣味接力和两人合作跑，激发学生兴趣。

快速跑是学生比较喜爱的内容，学生课堂参与积极性高，兴趣浓厚，学生不但能够掌握知识，还能将学到的技术通过教学比赛运用到实际练习。提高了学生的技能练习。本节课的整体设计达完成了预想的教学目标，学生学习后利用比赛和游戏的教学法提高了课堂的练习积极性，提高了课的质量。

初中体育课的教学设计旨在全面提升学生的身体素质、技能和道德品质。以下是五个教学范例的概述： 《途中跑》： 针对初一学生，课程强调速度耐力训练，通过游戏提高学生兴趣，通过跑的辅助练习提升速度，简单直观的教学手段让学生初步掌握自我锻炼方法。

初中足球大单元教学内容有哪些?

1、初中足球大单元的教学设计内容 目标确定：明确教学目标，例如提高学生的足球技术水平、培养团队合作能力、提高身体素质等。根据学生的水平和需求进行量化目标的设定。基础技术训练：包括传球、接球、停球、控球、射门等基本足球技术的教学和训练。可以通过示范、分组练习、对抗训练等方式进行。

2、足球是水平四（八年级）专项运动技能大单元教学内容选项中重要的内容之一，也是青少年学生喜爱的球类项目，本大单元包括各种踢球技术、个人及局部战术、动作多元组合、防守与进攻战术、射门及比赛等，学生掌握了本大单元的内容。

3、足球是八年级水平四的专项运动技能教学内容之一，受学生喜爱。大单元教学包括踢球技术、战术、动作组合、防守与进攻策略、射门和比赛等方面。学生掌握这些内容后，能在课外参与比赛和游戏，合理运用技术组合。 八年级学生已有足球技术基础，身体发展加速，适合进行足球大单元学习。

《跳跃》幼儿园大班体育教案

1、《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标 鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。 练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

2、在比赛环节中，幼儿没有能够听清楚比赛的规则，因此孩子在比赛的时候有点混乱，障碍物之间的距离较短，因此在跳的时候有点难度。 跳跃大班教案3 活动目标 鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。

3、幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标 锻炼幼儿跑、跳等基本动作； 发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性； 培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。 有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 2 幼儿园大班跳体育教案：重点难点 活动重点： 锻炼幼儿跑、跳等基本动作。

4、集体舞《朋友舞》。 教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗？ 音乐起，大家一起跳集体舞。 幼儿园大班体育教案 篇3 游戏名称：蚕网抛接球 【游戏设计】 蚕网是我们农村养蚕时不可缺少的工具，也是农村孩子家里随手可得的材料。

如何在初中体育教学中进行单元设计

构建初中体育高效课堂，具体到单元设计时，我认为可以从以下五点考虑： 打破常规，注重实际。即打破准备部分、基本部分和结束部分这种三段式的教学模式，根据不同课的内容和特点而有所不同，使学生体味到上体育课的乐趣，从而树立积极锻炼身体的信念。 因材施教，注重个性。

．依据时代发展与教育改革发展的要求。2．依据素质教育与“健康第一”的指导思想。3．依据体育学科本质与课程总目标的要求。4．依据体育教学的规律。主要特点是：运用教学设计的基本理论，提出了对体育课教学设计的比较好的建议。

在体育大单元教学模式中，教师首先确定一个主题，例如游泳、足球、篮球、健身等等，然后将这个主题拆分成若干个子技能和知识点，如游泳的自由泳、蛙泳、仰泳、跳水、游泳的技巧和规则等等。

参在篮球的游戏比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。 通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。

小学三年级体育《快速跑》教学设计

快速跑是学生比较喜爱的内容，学生课堂参与积极性高，兴趣浓厚，学生不但能够掌握知识，还能将学到的技术通过教学比赛运用到实际练习。提高了学生的技能练习。本节课的整体设计达完成了预想的教学目标，学生学习后利用比赛和游戏的教学法提高了课堂的练习积极性，提高了课的质量。

教学理念 本课以“健康第以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合三年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法。

快速跑教学反思【篇1】 这是一节早先用于对新课程远程研修的课例，现在看来优缺点并重，本着学习探讨的想法，还是愿意拿出来和各位老师交流。

教学设计：教学作为课程实施的主要途径，在教学资源的开发与利用中起着不可忽视的作用，本课的教学在结合学校的实际和学生的.经验与体验，依据一定的教学目标对课程资源进行选择、组合、改造与创造，使教学资源的开发与利用落实到教学层面。

教材的分析和设计1）自主探究站立式起跑；2）结伴尝试30米加速跑；3）教师指导加速跑；4）教师正确示范50米快速跑；5）完整练习50米快速跑。教材始终贯穿报纸这一重要的自制器材。在主教材练习中设计利用报纸顶在胸部前做快速跑，解决了练习的枯燥和跑得不快的现象。

『初中体育教案』初中体育课教案 《快速跑》第一次课教案 ·大家来当消防员 ——《快速跑》第一次课教案 本课的设计思路 “快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是中学体育田径教材的生要内容之一。