本文目录一览：

• 1、苏教六年级解决问题的策略思维导图
• 2、六年级上册思维导图
• 3、六年级思维导图怎么做?

苏教六年级解决问题的策略思维导图

1、苏教六年级解决问题的策略思维导图为：在数学学习中，思维导图是一个很有用的工具。它可以帮助学生训练分类思维、逻辑思维、发散思维、分析思维、探究性思维、创造性思维，可以帮学生提高记忆力和理解能力。

2、在分析问题时，可以利用SWOT分析（优势、劣势、机会、威胁）来评估问题的内部和外部因素。制定解决方案时，可以采用决策树或成本效益分析等工具帮助决策。并且，及时的沟通和团队合作也是解决问题过程中至关重要的一环，可以在思维导图中加入这些沟通和协作的节点。

3、画图策略：在解题过程中，运用画图的方法，画出与题意相关的示意图，借助示意图来帮助推理、思考，这是小学数学解决问题中最常用的一种策略。常见的画图方式有：线段图、集合图等。转化策略：转化策略就是把自己没有学过的问题转化成自己学过的问题来解决。

4、在画面顶部偏左的位置画成我们的标题数学思维导图。在画面中间画一个方形边框_在边框后面画一个将边框，在边框周围画一些数学符号_然后在方框两侧各画两个气泡框_四个框都连接在中间的方框上。在画面四周画一些云朵_然后在画面底部画一些植物和花朵即可作为拓展勾画导图即可。

5、解决问题可以从一下几个方面入手：问题的定义，造成的原因，解决方案，实施方案等等。使用MindMaster软件，可以在经典模板中选择“问题解决”的模板画思维导图。在现有的方法基础上，根据你需要解决问题的实际情况，对思维导图进行修改和完善就可以了。

6、打开“迅捷画图”软件，点击左上角的【新建文件】，并在弹出的对话框中选择【思维导图】。此时，页面将跳转到绘图页，最上边是文件命名的地方，其次页面顶部有许多工具栏，可以使用，然后操作栏里面就是中心主题。通过左上角的“插入下层主题”或“同一层主题”来在思维导图中添加新节点。

六年级上册思维导图

用最简洁的语言确定要画的数学主题。以“角的度量”为例。如下图所示。角是从一点引出两条射线所组成的图形。所以先了解射线。如下图所示。由射线引出线段和直线，比较三者之间的异同。如下图所示。把关于角的重要知识点，在思维导图上把关键词标注出来即可。如下图所示。

首先，在纸的中心位置画一个大圆圈，代表整个思维导图的核心主题——六年级上册数学一到四单元。然后，从大圆圈出发，画出四条主要的分支线，分别代表四个单元：一单元、二单元、三单元和四单元。接下来，对每个单元进行细分。

思维导图：《花之歌》这首散文诗运用第一人称的手法来写，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳，以及花凋谢的过程，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。

六年级上册语文第十八课思维导图如下：六年级上册语文思维导图可以按照单元进行划分，每个单元的主题或核心内容可以用一个中心词或中心句来表示，然后将其作为节点，向外扩展出更多的子节点，这些子节点可以是该主题或核心内容的各个方面，比如背景介绍、文章结构、重点词句、写作手法等等。

数学书人教版六年级上册第五单元思维导图如下：在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“六年级第五单元”。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“六年级第五单元”的相关内容。在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“六年级第五单元”的思维导图就做好了。

六年级上册数学第一单元的思维导图绘制步骤如下：确定中心主题 本单元的中心主题是分数乘法，这是整个单元的核心概念。在思维导图中，这个主题可以作为中心节点，用一张纸或卡片的中心位置来呈现。

六年级思维导图怎么做?

1、打开MindMaster思维导图，新建思维导图，在画布上开始作图，建立大纲，填充分枝，就可绘制一幅六年级数学下册思维导图。在MindMaster的导图社区中，搜索关键词“六年级下册数学”，即可出现相关已经绘制完成的思维导图。

2、在思维导图的中心右上角，即大约一点钟的位置，绘制第一条主分支。请注意，在下图中被圈红标记的区域。 根据主分支的数量来决定思维导图的整体布局。顺时针方向画出四条主分支，并相应地标注序号。

3、六年级上册数学第六单元的思维导图方法如下：确定中心主题：确定第六单元的中心主题，即“圆的周长与面积”。列出知识点：将本单元所学的知识点罗列出来，例如“圆的周长”、“圆的面积”、“扇形”等。梳理关系：根据各知识点之间的关系，将它们连接起来，形成一个初步的思维导图。

4、首先，在纸的中心位置画一个大圆圈，代表整个思维导图的核心主题——六年级上册数学一到四单元。然后，从大圆圈出发，画出四条主要的分支线，分别代表四个单元：一单元、二单元、三单元和四单元。接下来，对每个单元进行细分。