本文目录一览：

• 1、求助!!!谁能给我弄个科教版一年级上册思品教案!~非常感谢
• 2、一年级上册——做一个测量纸带
• 3、教科版小学科学一年级上册科学书里的恐龙图片出自哪里?
• 4、教科版一年级上册《窗外小鸟轻点叫》教案
• 5、教科版一年级科学上册教案
• 6、教科版和北师大版一样吗?

求助!!!谁能给我弄个科教版一年级上册思品教案!~非常感谢

1、请问谁有教科版小学科学3-6年级的电子教材。急需。麻烦各位帮帮忙。

2、临别时，你对我说了一句话，人的一生如果碰到一个好老师，就是一生的财富，希望你能给许许多多的人带来永不湮没的财富。 朋友，难道她们不是忠于人民教育事业的好园丁吗？难道她们不是寻找一切机会，利用每一分钟为人民服务的好教师吗？是的，她们是我们人民教师的骄傲，是我们妇女同胞的骄傲。

3、今天我们就来说一说，他人吧，我先说老师教我们很多书也很辛苦，更辛苦的事，还要批改作业。同学们做一本作业老师去呀，批改三十多呗，什么场把老师比作蜡烛燃烧自己照亮别人又有人把老师比作。肥料来浇灌植物们就像用老师的一起来辅导，同学们。 您真想我们的妈妈一直陪伴着我们，感谢你。

4、写作思路：根据题目要求，可以以生活中某个相关事情作为主题，比如上体育课同学受伤，最后总结自己的感受。我们的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她高挑的身材，清瘦的脸庞上总是带着微笑。一双明亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。

一年级上册——做一个测量纸带

先用尺子画出两条直线，再用正方体画出小方格，测量出小方格的尺寸，标注下方。用剪刀剪开纸条，留出做标记的空白位置，以便稍后标记出小方格的尺寸大小。连接制作好的测量纸带，首尾相连，下面留下粘贴的位置，纸带要粘成一条直线。

您好。准备很多个小方格纸，10个左右的小立方体，还需要一把剪刀和透明胶带，一个塑料桶。观察一下测量纸带的外观都有哪些要具有的特点。在制作过程中在纸带上标出相应正确的数字单位，这样才算是完成一条完整的测量纸带。

第一步，观察，比较。小方格替代小立方体制作测量纸带的步骤 第二步，剪纸条。留出做标记的空白位置。沿着虚线剪成纸条。第三步，连接测量纸带。“首尾相连”下端留下粘贴位置，纸带要粘在一条直线上。第四步，做标记。

教科版小学科学一年级上册科学书里的恐龙图片出自哪里?

好像是《动物世界》里面截取的，但是具体书的版本忘记了。简介：“恐龙”一词在西方指恐蜥（恐怖的蜥蜴），日本的古生物学家译为“恐竜”，后来流行于中国。古希腊语蜥蜴（Saurosc），特指一些巨大的有四肢有尾或兼有翼的类似蜥蜴的爬虫。人类发现恐龙化石的历史由来已久。

【教学过程】聚集情境导入，创设侏罗纪公园情境，允许学生即时表达所见所闻。聚焦问题。

活动中，马蹄营子小学教师宋海雁进行了教科版小学科学六年级上册第三单元第一课《消失的恐龙》的说课和课例展示；星光小学教师于名杰和马蹄营子小学教师李艳红分别进行针对性评课和单元分析；马蹄营子小学教师李久生作了题为《怎样上好小学科学课》的专题讲座。

生：我从科普读物上读到，土壤中含有钙、铁、锌、钾等矿物质，在地下还有古代生物的化石，如恐龙化石、树叶化石等等。 生：矿物质需要借助于特定的工具和方法才能够发现，生物化石数量稀少，因此也不容易看到。 【设计意图：学生汇报的大多是通过其他途径获取的间接经验，并非有意识直接观察得到的信息，因此只能作为假设。

教科版一年级上册《窗外小鸟轻点叫》教案

1、i带声调后，头上的点不见了；y和ü相拼，ü上的两点省略。） 【设计意图：学习字母，从发音、字形做起，借助生活经验学会读，根据手指操记住其形，还要学会四声的发音，一步一个脚印，踏踏实实，夯实了基础。】 第三课时 【课时目标】能正确书写i u ü y w，认清形。

2、最好结合实物进行教学，直观明了；理解“鞠着躬”、“大肚子一挺”等动作，与表演相结合，既有趣有生动，符合低年级儿童好动、好玩的特点，让学生在玩中学，在乐中学，这样能增强学生学习语文的兴趣，让他们感觉到乐在其中。

3、师：书上除了小诗还有什么？谁能说说图上画了什么？师：这是一个多么明亮的教室，同学们在专心听老师讲课，他们听得多认真呀！窗外的电线上还落着两只小鸟，它们在春风里欢快地歌唱，这时一位小朋友在偷偷地对窗外的小鸟说：“你轻点叫”。

4、【篇一】小学一年级上册语文教案 教材分析 教学内容分析 《九九歌》是长春版国标教材小学语文第一册中11课中的第二课。是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂，情景交融，生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。

5、设计意图：识字写字是低年级教学的重点。作业布置中的认读、书写，以及朗读都是为了帮助学生更好地完成这一教学重点。

教科版一年级科学上册教案

第1课在观察中比较【科学概念目标】观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。【科学探究目标】能从多种角度观察和比较物体。尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。具有对探究过程与方法进行反思的意识。

本课选自教科版小学科学一年级上册第二单元《比较与测量》第2节课。通过本单元的学习，学生能够逐渐掌握较为科学的比较方法并意识到科学测量的重要意义。经过前一节的学习，学生已经知道可以比较物体的高矮、长短来比较大小。

学习真有趣说课，教案《学习真有趣》这节课选自九年义务教育六年制小学教科书实验本《品德与生活》一年级上册第二单元《快乐每一天》。在设计这节课时，我力图体现以下几个方面：（一）、注重情境的创设，密切教材与现实生活的联系。重视学生情感的发展和良好学习习惯的养成，培养学生正确的学习态度。

植物是“活”的，它有生命，有一定的感觉，也会对外界的变化作出反应的。

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教科版和北师大版一样吗?

1、教科版和北师大版并不一样。以下是两者之间的主要区别：出版机构和内容：教科版小学科学教材是由特定的教育出版机构出版的，涵盖了从一年级到五年级的所有年级，内容以生动有趣的方式呈现，旨在让孩子们在探索中发现科学奥秘，培养他们的科学素养和探究能力。

2、不一样，有人教课标版、人教大纲版、苏教国标版、北师大版、浙教义务版、西师大版、沪教版、语文S版、冀教版、鄂教版、教科版、长春版、语文A版、湘教版、北京版等等。教材都是根据学科课程标准编写的，大体内容是一致的，但是各个章节的顺序、难易程度、逻辑体系等有差异。

3、不一样。首先说明一下目前教材版本有：人教课标版、苏教国标版、人教大纲版、北师大版、浙教义务版、西师大版、沪教版、语文S版、冀教版、鄂教版、教科版、长春版、语文A版、湘教版、北京版等等...不同的书内容是不一样的。

4、人教版和北师大版。语文是人教版的，数学是北师大版的，英语政治历史物理化学都是人教版的。高中物理教科版教材比人教版多。普通高中课程标准实验教科书是高中阶段学生所学教材。版本各异，各省市也有差异。分为必修系列（必须学习）和选修系列（供学有余力的学生学习）。