本文目录一览：

• 1、数学活动与思考我们要学会用数学的眼光看世界--丰富多彩的图形世界.在...
• 2、用数学的眼光看世界
• 3、数学眼光看世界,如图中的几个图形是五角星和它的变形。(1)图甲是一个...
• 4、用数学的眼光看世界。某商场举行“迎十一,庆国庆”优惠展销活动。活动...
• 5、数学难题(用数学看世界)
• 6、2019-03-18《用数学的语言看世界》小记(一)

数学活动与思考我们要学会用数学的眼光看世界--丰富多彩的图形世界.在...

1、【篇一】数学课外活动计划方案 指导思想： 数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

2、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家） 出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？（颜色标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

3、学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让熟知、亲近的生活走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变的具体、生动、直观，使学生感悟、发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。

用数学的眼光看世界

1、以数学眼光看世界，意味着我们运用数学的知识和工具来分析和理解世界。在数学中，我们可以找到一些规律和模式，它们可以应用到各个领域，例如经济、物理、医学、工程等。数学语言是通用的，因此，用数学来描述世界的现象可以更加客观、精确和公正。

2、史宁中教授说，我们要用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言描述世界。为此，作为数学老师，我们要细心观察，慧心发现，恒心记录。【其一：比赛里面有数学。】坊间有戏言，曰某人数学是体育老师教的，姑且不论对老师的评价，仅看体育与数学的关系，确实非常密切。

3、抽象，推理，模型是数学最基本的思想。由生活走向数学靠的是抽象，推理让数学在学科内部获得了发展，模型是数学联系生活的桥梁。就这样，抽象把生活指向了数学，推理让数学获得了发展后，最终利用模型又联系了生活。史宁中教授说到：要用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

4、用数学的眼光看世界、用数学的眼光看医学，数学无处不在，核酸检测也不例外！今天我们要跟大家讨论的话题是：从核酸检测的“混检”谈起。 大家知道：核酸检测是尽早发现新冠病毒感染的最有效的途径，在防疫抗疫中具有不可或缺的重要作用，因而，如何及时、准确、高效开展核酸检测就成了我们必须高度关注的重大问题。

数学眼光看世界,如图中的几个图形是五角星和它的变形。(1)图甲是一个...

1、解：（1）如图，连接CD∠1=∠B+ ∠E=∠2+∠3，∠A+ ∠2+∠3 +∠ACE+∠ADB=∠A+∠B+∠E+∠ACE+∠ADB=180°。 （2）无变化因为∠BAC=∠C+∠E，∠EAD=∠B+∠D，所以∠CAD+∠B+ ∠C+∠D+∠E =∠BAC+∠CAD+∠DAE=180°。

2、有关点移动前后，五个角的和均不变：（1）如图上行，A点移动后，因角1和角2（实际上角1等于角2）在A点移动后改变，因此，移动后角CAD+角ACE+角ADB的和不变=180-角1-角2。（2）如图下行，C点移动后，因角3在C点移动后没改变，因此，移动后角CAC+角ACE+角E的和不变=180-角3。

3、不变。令AC与BD的交点为O，CE和BD的交点是H。由三角形AOD和三角形BHE外角和内角的关系，得：∠A+∠D=∠COD，∠B+∠E=∠BHC 在三角形CHO中，∠C+∠COD+∠BHC=π 所以，∠A+∠D+∠B+∠E+∠C=π 在移动过程中也不会变。是一条线。因为，D是AB，FC的中点，所以AF和BC平行。

4、图形的最少笔画数：即一个图形最少能用几笔画成，判定方法是，一个图形的最少笔画数等于奇点的二分之一倍。特征图形 当题干或者选项中，出现一笔画或者两笔画的特征图时，可以考虑利用笔画数的规则做题。

5、顶点是三角形的一个顶点，一边是三角形的一边，另一边是三角形的一边的延长线； （2）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和； （3）三角形的一个外角大于与它不相邻的任一内角； （4）三角形的外角和是360°。 1多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。

用数学的眼光看世界。某商场举行“迎十一,庆国庆”优惠展销活动。活动...

中有160个100，每花100元送20，那么16000就是送160*20，所以16000送了3200元。按照这个逻辑 连环酬宾 3200元送了640元 640元送了120元 120元送了20元 所以一共送了3200+640+120+20=3980元。

活动过程中注意所用的语言方式，即达到娱乐目的，又深切理解爱国、团结这一主题。 活动结束后整理班级恢复原貌。

xx年正月十一至正月十五 活动内容： 活动一：正月十五元宵灯谜猜猜猜 活动期间，在本商场或超市各个楼层悬挂灯谜，每位顾客均可参加此猜谜活动，猜对者均可到总服务台领取相关礼品一份； 活动二：吃元宵甜蜜蜜 活动期间，凡购买汤圆满20元者，均可送“福”字小对联一幅，吃得越多“福”越多。

借助内部认购场景火爆，以城中央 纯板式 大社区为中心，加强宣传地段、环境等卖 点，进一步提高项目新形象，用活动及团购优惠来促进观望客户的购买欲望。

并在收集资料、观看十一庆典。用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。10月活动主题方案名称3 国庆佳节来临之际是各商场举办促销活动的大好时机，我司已经制定好了本次国庆节的活动策划。

数学难题(用数学看世界)

首先，我们来看世界三大数学难题。这三个数学难题分别是费马大定理、庞加莱猜想和四色定理。费马大定理最早可追溯到1637年，由法国数学家费马提出。这个问题的表述为，对于任意大于2的整数n，不存在正整数x、y和z，使得 $x^n + y^n = z^n$ 成立。

他的老师异常震惊：“这些可都是数学史上最著名的难题啊，你竟然只花一个晚上就解决了一道？”而高斯解决的这道难题，就是困扰了数学家两千年之久的正十七边形尺规作图问题。

在一次偶然的机会中，我发现了《数学思维树》这本书。它是由韩博士朴京美用她充满趣味的数学故事与亲切讲述，精心编制的。让我重新发现数学的迷人、可爱之处。

数学必读10本经典著作如下：《用数学的语言看世界》是理论物理学家大栗博司先生写给自己女儿的数学读本，全书以用“数学语言”解读自然为线索，用生动故事和比喻重新讲解了数学的核心原理与体系，并且讲解了把数学作为一门“语言”的思维方式，是数学入门，重新理解数学的科普佳作。

就拿我来说吧，曾几何时，我是多么想投胎到外国，这样就不用爬习题集堆成的座座险峰——有时当你步履蹒跚地爬到峰顶，想大笑三声，却又被铺天盖地而来的试卷推入深渊。就这样总是看着外国学生轻松的笑容，就这样总是留下幻想的苦笑，就这样总是感慨肩上的重担。

1 ）数学思考。（ 2 ）建立模型。（ 3 ）提出问题和解决问题的技能。 解决问题意识的提高使学生更能体会数学的价值学生会从分析问题和解决问题的过程中，体会数学在现实中的应用，了解自己身边的数学问题，进而指导、理解和掌握数学知识能力的作用。有人把数学意识称之为“用数学家的眼光看世界”。

2019-03-18《用数学的语言看世界》小记(一)

1、上周买了一本大栗博司写的《用数学的语言看世界》，这是他作为一个数学家父亲给女儿的数学赠礼。读了前三章，给我的感觉就是“通透”。

2、幸福就是一家人在一起过着平凡而轻松的日子，做自己喜欢做的事。2家，是一个最温馨的地方。在家，可以随心所欲，不用拘束不用害怕，自由自在。在社会上碰什么不顺利，就会发现家，才是你最温暖的港湾。2回家，一直是我心头的渴望，一直是我对每一个周末的盼望。

3、． 对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。