趣味物理实验报告（趣味物理实验实验报告）
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1、．在研究平抛物体的运动的实验中，已测出落下的高度h与对应的射程x如下表，则物体平抛初速度为 。（g=8m/s2）h （m）00 125 00 220 x （m）．为什么实验中斜槽的末端的切线必须是水平的？．请你依据平抛运动的实验思想，自己设计一个测定玩具手枪子弹速度的方法。
2、上课地点为实验室，共分成10组，五个学生一组，每组男、女生都要有，选出组长一名。每组桌上贴上组号，每个学生发学案一张，每组同学带课本，计算器，铅笔。
3、物 理 实 验 报 告 实验课题 研究平抛物体的运动 实验目的 描出平抛物体的运动轨迹. 求出平抛物体的初速度. 实验准备： 平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。
4、物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
5、有裂缝的碗、盆发出的声音的音色远比正常的瓷器差，通过音色这一点就能把坏的碗、盆挑选出来，当然实际还用辩别音调，观察形态等方法，但主要还是通过音色来辨别的；前面如果有一建筑物或高山，对着高山大喊一声，用表测量发出声音到听到声音的时间，利用声速就可以测出我们与高山或高大建筑物理的距离。
物理小故事
爱迪生发明电灯泡 19世纪初，人们开始使用煤气灯（瓦斯灯），但是煤气靠管道供给一但漏气或堵塞，非常容易出事。人们对于照明的改革十分殷切。爱迪生为自己订定了一个不可能的任务：除了改良照明之外，还要创造一套供电的系统。
爱迪生的故事 爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷， 只上了3 个月学， 十一二岁就开始卖报.他热爱科学， 常常把钱节省下来， 买科学书报和化学药品.他做实验的器具， 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐。
传说在1590年仅26岁的伽利略在比萨斜塔上进行了落验。他特请了一些大学教授来观看，许多人也闻讯前来围观。只见伽利略身带两个铁球，一个重44公斤（100磅），一个重0.454公斤（1磅），像出征的战士一样，威武地登上塔顶。
望远镜的发明 1608年6月的一天，伽利略听说，一个荷兰人把一片凸镜和一片凹镜放在一起，做了一个玩具，可把看见的东西放大。这一夜，伽利略坐在桌子前，蜡烛点了一支又一支，他反复思考着，琢磨着，为什么两个这样的镜片放在一起，就能起放大作用呢？天亮了，伽利略决定自己动手做一个。
如何提高新课程物理实验教学的有效性
提高高中物理实验教学有效性的对策 积极转变实验教学观念 高中物理实验教学存在的问题与教学观念具有很大关系，因此，推动实验教学改革，转变观念就成为最重要的一个问题。要转变观念，应该将整个社会的观念转变。
在分组实验中让学生自主探究。将探究实验延伸到课外。充分利用小制作、小实验提高学习兴趣。变习题为实验。
创设问题情境，激发学生对实验的兴趣。明确探究任务和目标是提高探究实验有效性的重要措施。把握学生探究实验的达成度是提高探究实验有效性的重要保证。大胆进行课程整合及改进实验器材为提高物理探究实验的有效性创造了可能。归纳总结及反馈练习是验证物理探究实验有效性的途径。
重视演示实验物理教学中，演示实验是新课导入的重要方法之一。实验具有生动、直观、新奇的特点，容易激发学生的直觉兴趣。如能充分发挥实验的趣味性、奇异性、多变性，就能创造出生动的情境，使学生思维活跃。
合作学习，展开自主实验探究 新课程理念下需要重视学生的自主实践与合作交流学习模式。开展高中物理探究式实验教学，需要重视学生的合作学习过程，展开自主实验探究。通过制定探究性实验策略，引导学生在合作学习中取长补短，不断提升能力，完善知识与方法。
初二物理趣味实验报告。
1、学物理演示实验报告实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理 实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生规模的放电，形成气体的弧光放电。雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强（因）。其下端的空气最先被击穿而放电。
2、实验步骤：将木块放在棉布上，用弹簧测力计匀速拉动，记录下显示数据。在将木块放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动，记录下显示数据，作对比 实验数据：（你蒙一个就行）现象：不同材质的接触面摩擦力大小也不同。结论：不同材质的接触面摩擦力大小也不同。
3、用安培计测并联电路中的电流 【器材】示教安培计，用红、绿透明纸包的小灯泡（2．5V、0．3A），红的1只、绿的2只，开关3个，3伏直流电源，木板或纤维板（长50厘米、宽40厘米、厚0．5厘米），导线若干，2厘米长的小铁钉18只。
4、第一种；将木头放入水中，测量水面上升的幅度，或者放入满满的量筒中，测量溢出的水的体积，可以间接得到木头浸入水中的部分的体积 然后将木头沿水平面切割，取下，用天平测量水下部分的质量。通过公式计算其密度。然后总体测量整块物体的质量 通过v＝m/p 计算得出全部体积。
中学生做课题研究
1、适合初中生研究的课题有：基因食品 （一） 课题背景分析：基因食品，就是利用生物技术，将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在性状、营养品质、消费品质等方面向人类所需要的目标转变，以转基因生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是转基因食品。
2、垃圾分类与环境治理：研究垃圾分类的原因、方法和意义，同时探讨垃圾分类对环境保护的影响。生活中的化学：研究日常生活中的化学现象，如食物腐败、清洁剂的化学性质等，并探索这些现象背后的化学原理。青春期心理健康：研究青春期的心理变化和情绪问题，以及如何应对和调整这些变化。
3、第二，是教育科学研究成功的必要条件。第三，能反映研究者的研究能力。课题的类型 教育是一个广阔的研究领域，蕴含着丰富的研究课题。教育科研课题从不同角度可以分为不同类型。从研究的性质看为：理论性课题。应用性课题。
4、关于适合中学生的科创课题如下：生活类科技创新项目。这类项日贴近生活，取材于生活，大多为发明或想象探究。做出的发明多用来解决生活中遇到的一些问题，以方便生活为日的；现象探究则是对生活中看到的一些现象进行研究，探寻现象中所蕴含的科学原理。
