本文目录一览：

• 1、「手球·使命」吴瑞亭:打造风清气正的裁判队伍
• 2、“快”“巧”技术视域下手球教学策略是什么?
• 3、足球故意手球是不道德的吗?
• 4、小学生手球赛用哪几种球?

「手球·使命」吴瑞亭:打造风清气正的裁判队伍

吴瑞亭在北体院就已经开始接触裁判工作，1990年成为国家一级裁判，1994年成为国家级裁判。2010年开始担任中国手球协会裁委会副主任，2014年12月担任竞赛裁判委员会主任至今。

“快”“巧”技术视域下手球教学策略是什么?

射门，加强原地、垫步与跑动练习 射门是手球运动形成得分和赢得比赛的最终环节，要 想赢得比赛，必须增加射门次数和提升射门的成功率。手球 射门的方法很多，分为支撑射门、跳起射门和倒地射门三大 类 。

变向运球技术教学在行进间运球需要突破防守队员时，一般多采用变向运球。变向运球是一种在身体正前方进行运球的技 术 ，因此在进行变向运球时，需要离对手一臂距离 ，避免在进行变向运球时，对手将球打掉。

包括进攻技术、防守技术和守门员技术。 进攻技术：包括传接球技术、射门技术、突破技术和运球技术。 ①传接球技术：传接球是手球比赛中队员之间有目的地转移球。

足球故意手球是不道德的吗?

这肯定是不道德的行为，在舆论上会遭到强烈谴责。所谓故意手球，是指球员无视规则，明知故犯，谋求球场上的利益。我可以举一个例子：甲乙两队球赛，临近结束，甲队1：0领先。这时候乙队获得一个把球射进空门机会，而甲队后卫故意用手把球打飞。裁判把犯规球员红牌罚下，并判点球。

在足球比赛中，犯规分为不同的类型，根据规则，犯规行为可能会导致球员受到警告或罚令出场。以下是一些具体的犯规类型： 非体育道德行为：球员若表现出不道德的行为，如恶意滑铲、故意击打对手等，将被警告并出示黄牌。 表示异议：球员若以语言或行动表达对裁判决定的不满，同样会受到警告。

按规则如果是被球打手应该不算犯规，但前提是手球球员没有抬手的动作，完全被动被打手。另外裁判所站的角度可能观察不清，或者受对方队员的情绪干扰造成误判，98世界杯小组赛意大利2：2智利，就是巴乔故意把球踢在对方手上，裁判判了点球。或者一些模棱两可的情况，可判可不判，决定权都在裁判手里。

第一，他是有意还是无意，大家可以看到，如果他是有意的手球一定会判手球犯规，如果他是无意的手球，可能就不会去判犯规。那什么是有意手球呢？通常情况下，如果是球员故意用手去触球，或是用手臂去触球的话，那就是有意手球。

犯有非体育道德行为； 以语言或行动表示异议； 持续违反规则； 延误比赛重新开始； 当以角球或任意球重新开始比赛时，不退出规定的距离； 未得到裁判员许可进入或重新进入比赛场地； 未得到裁判员许可故意离开比赛场地。

故意手球（不包括守门员在本方罚球区内）。在犯规发生地点踢直接任意球。罚球点球 在比赛中无论球在什么位置，如果队员在本方罚球区内违反了上述十种犯规行为中的任何一种，应被判罚球点球。

小学生手球赛用哪几种球?

比赛开始（包括某队胜一球后重新开始比赛）。一声哨，哨声稍长。比赛时间终了（包括上半时或全场比赛时间终了）。二至三声短促哨，接一声长哨。判某队胜一球。一声长哨。执行罚球点球。一声哨，哨声稍长。场上发生犯规或其他情况，裁判员暂停比赛时，应及时鸣哨。

最终凤阳工小手球队男子甲队通过互射7米球以18：16战胜合肥谢岗队获得冠军，男子乙队获得亚军，取得了凤阳工小手球组队以来的最好成绩。

设立了球门：《文献通考》“蹴球盖始于唐，植两修竹，高数丈，络网于上，为门以度球；球二分左右朋，以角胜负，岂非时鞠之变欤？”（3）踢法多样：双球门踢法：唐人仲无颜《气球赋》中有记载。单球门踢法：从《蹴鞠图谱》中可窥一斑。

手球 射门的方法很多，分为支撑射门、跳起射门和倒地射门三大 类 。小学生在初学阶段主要学习支撑射门，就是身体大体处 于站立形态支撑在地面的射门，如原地射门、垫步射门、交 叉步射门和跑动射门等。

大项包括游泳、射箭、田径、羽毛球、篮球拳击、皮划艇、自行车、马术、击剑、足球、高尔夫球、体操、手球、曲棍球、柔道、现代五项、赛艇、橄榄球、帆船、射击、乒乓球、跆拳道、网球、铁人三项、排球、举重、摔跤、棒垒球、空手道、滑板、攀岩、冲浪、武术。