体育教学设计ppt课件（体育教学设计ppt课件）
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体育《跑》教学设计
1、水平二学生有该年龄段孩子固有的特点，譬如身体条件、运动能力、兴趣爱好、心理承受等个体差异大，好奇心强而不持久，喜欢直观模仿等等，因而在设定教学目标、选择教学内容和教学方法等方面，要求教师灵活多变并善于调动学生的学习积极性。
2、快速跑是学生比较喜爱的内容，学生课堂参与积极性高，兴趣浓厚，学生不但能够掌握知识，还能将学到的技术通过教学比赛运用到实际练习。提高了学生的技能练习。本节课的整体设计达完成了预想的教学目标，学生学习后利用比赛和游戏的教学法提高了课堂的练习积极性，提高了课的质量。
3、一年级：预防伤害、体育发展简史。二年级：锻炼身体方法、比赛规则简介。三年级：自主选择锻炼方法，培养终身体育观念。理论知识逐年递增，形成终身体育观念。实践需理论指导，兴趣项目也需理论支撑。采用多种评价方式，尊重学生选择，激励主动学习。
4、米跑教学设计 指导思想 随着新一轮体育课程改革的推进，现代体育教学理念不断更新，体育教学改革逐步深化。健康第一的教学理念已全面融入学校体育教学中。传统教学思想、模式和方法正逐渐被自主、合作、探究式教学所替代，教学创新已成为体育课堂教学发展的必然趋势。
5、四年级体育教学设计（1）内容：50米快速跑游戏：计时 目的：学习如何用积极摆臂、加快步频提高跑的速度。学习游戏方法、规则，通过游戏提高学生练习的积极性。鼓励学生主动参与练习，体验速度感和胜利的喜悦。教学过程 开始部分 活动：整队、报告人数、师生问好！布置本课内容和要求。
6、结论：科学研究显示，小学生积极参与体育锻炼对成长大有裨益。为此，我们精心设计了5篇小学体育障碍跑优质课教学案例，旨在提升学生的运动技能与协调能力。以下是部分教学设计概要： 针对水平二的学生，课程目标是通过障碍赛跑游戏，培养身体协调性。
初中体育教学设计课件(5篇)
1、下面是 整理分享的初中体育教学设计课件，欢迎阅读与借鉴。 初中体育教学设计课件 指导思想： 本课贯彻新课标精神，积极拓展教学资源，利用手球运动的特点激发学生兴趣促其积极参与，以提高学生的健康水平并掌握运动技能、培养协作精神。
2、教学过程： 开始部分：体育委员整队，报告人数；师生问好；导入课题，介绍排球场上的风云人物：“铁榔头”——郎平。 准备部分：准备操，包括伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体侧运动、全身运动、跳跃运动和整理运动；小游戏：传球接力。
3、初中体育课的教学设计旨在全面提升学生的身体素质、技能和道德品质。以下是五个教学范例的概述： 《途中跑》： 针对初一学生，课程强调速度耐力训练，通过游戏提高学生兴趣，通过跑的辅助练习提升速度，简单直观的教学手段让学生初步掌握自我锻炼方法。
4、九年级体育教案集锦 教学设计原则与步骤 体育教学设计旨在遵循教学基本规律，解决教学问题，确保教学活动的系统性和有效性。核心原则包括健康第主体参与、理论与实践结合、统一性与灵活性、创新性。
安排20分钟的体育体育教学设计
1、教学目标：了解跳远比赛的知识和规则，知道并掌握跳远的动作技术环节。与同伴合作，采用自己喜欢的练习手段学习空中动作，培养学生的合作意识。培养学生的集体主义精神和荣誉感。
2、体育课教案 篇1 指导思想 本课根据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合我校“三自教学”课题研究的进展情况，以“开发资源、互动参与、激发兴趣”来突出学生主体地位，创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。
3、短跑在体育教学中的重要地位不言而喻，其节奏性强，场地器材要求不高，对提升学生体质、运动技能和身体素质有显著效果。作为田径运动的基础项目，对提高田径运动水平和促进其他运动项目发展都至关重要，深受学生喜爱。近年来，我国短跑项目取得显著进步，引起世界关注，加深了青少年对短跑的兴趣。
4、体育课教案 篇1 活动目标： 练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。 表现某些物体在风中的运动状态。 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的体育课教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 体育课教案 篇1 活动目标： 在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。
幼儿园小班体育《赶小猪》教学设计
幼儿园小班体育教案《赶小猪》 篇1 活动目标：练习持物控球跑，提高控制能力。发展动作的.协调性。活动准备： 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动过程：教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
幼儿人手一根棍子和一只小猪，分散练习和探索赶小猪的方法，老师巡回指导和观察。 老师让幼儿说说我是怎么赶的，请个别幼儿示范。 幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将小猪赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。
第一排将小猪赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的小猪最听话，哪一组的速度最快。 小结游戏情况，并请幼儿将小猪和棍子收好。
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧，游戏即结束。竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。
初中《体育与健康》教学案例精选的图书目录
1、第一章：三维目标整合的内容规划1体育与健康学科基本能力概览 2初中体育与健康核心任务概览 3学科三维目标详解 这些章节着重于确立学科的基石，明确教学导向。
2、中学体育与健康教材教法图书目录，涵盖了理论篇与实践篇的深入探讨，旨在提升中学生体育素养和健康意识。理论篇首先从绪论开始，探讨中学体育与健康课程的设计与实施。章节一详细介绍了课程目标的设定，包括目标思路与构想，教学内容和要求，以及教学原则和方法。
3、第四节 三十二式太极剑，详细讲解太极剑的动作、步法及与太极拳的结合练习，强调其锻炼效果。第五章 形体健美与体育舞蹈 第一节 形体健美概述，介绍形体健美的定义、训练方法及对个人形象的提升。第二节 形体健美，探讨肌肉训练、饮食控制及形体塑造的科学方法，促进健康美。
4、体育与健康实践教程提供了丰富的内容，旨在帮助读者全面提升身体素质和运动技能。本书共分为18章，详细讲解了各类体育项目的理论与实践。首先，第一章《身体素质》分为五个部分，分别探讨了力量、耐力、速度、灵敏和柔韧等基本素质的训练方法。这些是所有运动项目的基础，对于提升整体体能至关重要。
5、绪论部分介绍了体育与健康课程改革的起始背景，深入探讨了课程改革的特点，包括体育教学如何在改革中进行创新和适应新的需求。第一章详细阐述了体育与健康课程改革的各个方面。在第一节中，着重讲述了改革的主要特点，如课程目标的更新和教学方法的转变。
