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足球知识网 24 2024-10-11 12:27:12

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初二语文教学工作计划怎么写

初二语文教学工作计划篇1 学情分析 初二是初中生活的过渡期,少了初一刚入学的新鲜感,又没有初三的升学压力,没有时间紧迫感,学习的主动性不强。这一时期的学生容易出现两极分化。 初二的学生,心理和生理变化都比较迅速,身心个方面都比较矛盾。

作文 教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写 随笔 , 读书笔记 ,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

初二语文教师教学工作计划1 学生基本情况: 本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人,男25人,女20人。经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。

高效整合的方法;多到多媒体教室上课,激发学生语文学习的兴趣,积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导,组织好课外阅读的指导,使学生掌握阅读的方法,提升阅读的能力,还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导,培养写作能力,尽力提高作文的档次。

初中语文教学工作计划2 本着“聚精会神抓教学”的宗旨,本学期我们重点放在课堂效益的提高上,问课堂要效益,问课堂要成绩,把课堂内外的知识加以整合,争取把初三下学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规,我从以下三方面制定教学计划: 紧抓课堂教学的各个环节,环环相扣,把课堂教学的效益加以提升。

现制定初二第一学期语文教学工作计划。教学目标、任务和教学要求基础知识方面的目标让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁,能够根据上下文理解词语的具体意思,了解短语及短语的类型。继续积累生词,能够灵活地运用到自己的作文中去。对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法,下定义等说明方法继续学习。

五年级收获作文

1、【篇一】我收获了快乐五年级作文500字 秋天是一个收获的季节,在这个季节里,我也有收获,我的收获是会骑自行车了!一开始,我对骑车没太大兴趣,直到看着伙伴们自由自在地骑车,而我只会骑一个小小的滑板,既不能在土地里行进,又不能通过台阶,看来我要换换我的交通工具和“比赛的武器”了。

2、一位哲人说过:“一分耕耘,一分收获。”有人收获了成功,有人收获了勇气,有人收获了智慧……而我却收获了自信。 那是五年级上学期的时候,班上竞选班干部,我很想报名,但由于缺乏信心,我没有报名。回家后,我对妈妈说了这件事,妈妈鼓励我,说:“去吧,没关系的。”我说:“可是,我没有信心啊。

3、五年级收获作文 篇1 一阵微风吹拂在我们的脸庞,凉凉的。此时,我们班,排着整齐队伍向阶梯教室走去。那天,是元旦联欢的日子。却给人一生的触动和收获,爱,给人以人生启迪。爱是一把钥匙,是打开我们心灵的窗户。爱是一个闹钟,时刻提醒着我爱学会奉献。

4、五年级收获作文 篇1 有自信就有成功,有付出就有收获。 我每天都会看到一些同学和比我小的朋友骑着自行车出去玩,看着他们脸上的笑容,就知道他们是快乐的,像一只只自由的小鸟,而我只能默默地看着他们从我身边飞驰而去。 终于,…… 有自信就有成功,有付出就有收获。

5、五年级收获作文 篇1 在生活中,我是一个名副其实的“小书虫”,读书对于我来说是一件快乐而又幸福的事情,我喜欢在书的海洋里遨游,收获着人生的真谛。 小时候,书就进入了我的生活,成为我亲密无间的伙伴,虽然那时我还在牙牙学语,却能在那些故事插图中感受到小蚂蚁的勤劳、狐狸的狡猾和乌龟的机智。

6、五年级下册单元作文我的收获 只要付出汗水就能收获成功。这是今年暑假我感受最深的一句话。记得今年暑假天气非常炎热,我整天闷在家里吹空调,妈妈说这对身体不好,就带我去游泳。于是我们就带着泳圈和泳衣去植物园游泳。

幼儿园工会工作总结报告

幼儿园工会工作总结1 __年度我园工会紧紧围绕幼儿园的中心工作和任务,坚持以人为本,务实创新的工作理念,充分调动广大教职工的积极性,全面开展各项工作,并取得了一定的成绩。现总结如下: 强化师德 教育 ,提高教师思想素质。 不断学习是提高教师师德水平,促进教师整体素质不断提高的保证。

学校工会十分重视工会积极分子的培养,每个学期都对工会小组长进行一次培训,组织学习工会法规及一些相关的工会知识,以提高他们对工会工作的认识。为了总结经验,激励先进,年末工会组织评选了一批工会积极分子。

具体工作总结如下: 加强团员的内部建设,提高团员的思想素质 (一)加强团支部的思想政治建设,提高团员青年的政治素养。 在幼儿园党支部的领导下,积极参加团员组织生活,深入开展党史、团史、教工团员意识教育,工作做到有计划、有制度、有实效。组织开展党的知识教研活动,学习党的先进性教育,进一步向党支部靠拢。

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