小学美术教学论文（小学美术教学论文范文）
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如何写小学美术教学反思论文
1、作为美术特色课——剪纸课程，我和孩子们于本周刚刚结束了一学期的剪纸学习，作为老师，应该沉淀下来，全面认真反思课程开展过程中出现的不足，总结教和学应该发扬和改进的方面。
2、思考一：美术课前的准备 美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《化妆晚会》这一课里，教具收集大量图片，制作不同形式衣服及配饰达到化妆晚会的效果。
3、小学美术《藏书票》教学反思1 在课堂教学中，应留给学生更多的想象、创作、表现自我的空间。不能总是让学生围着教师转，而是应让教师引导学生去思考，顺着学生的思维去开导、指导、辅导，让学生自我发现、自我探索。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。
4、人民版小学一年级美术教学反思 范文 1 一年级的小学生刚刚进入学校，对周围一切事物都感到特别的新奇， 美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。
5、小学美术老师教学反思范文一 美术教学过程中，教师引导学生实施合作学习，设定合作的主题，调动学生的合作兴趣，培养学生的合作本事。 设定课堂的学习主题，教师引导学生小组共同完成课堂任务。以《春天的畅想》为例，教师以朗读朱自清的散文《春》，引导小组探讨对于春天的畅想，播放舒缓的音乐引导学生遐想。
6、《美术教学大纲》明确了美术教学的目的、性质、任务，并要把美术教学的重点放在提高全体学生的美术素质、审美修养和培养本事、发展智力上。以下是我整理的小学美术教师教学反思，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
新课标下小学美术教学评价探索论文?
1、新课标下小学美术教学评价探索全文如下：【摘 要】 在进行课堂教学评价时教师要注重对于学生的引导与启发，并且要对于学生的学习成果给予更多的鼓励与认可。首先，教师应当让评价标准更加多元，其次，教师应当鼓励学生也积极参与到评价过程中来，第三，教师在给予学生们教学评价时一定要注重对于学生的激励。
2、．整体评价。整体评价是促进整个班级正确认识自己，全面提高自己的评价方式．这种方法一节课中不宜多用，但是有存在必要，_尤其是一个美术教师往往担任同年级好几个班的美术教学，这种评价有助于兄弟班级间进行竞争，全而提高孩子们的绘画水平。2．分小组评价。
3、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的进授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。谈话法，问答法是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的 一种方法。
谈小学美术教学传统文化的渗透论文
1、在小学美术教学中技能教学是非常重要的教学内容，老师可以结合技能教学来为学生渗透中国优秀的传统文化，使学生将美术技能与传统文化进行有机融合，在学习技能的同时继承和弘扬中国的传统文化，拉近了传统文化与学生的心灵距离，使学生对中国传统文化内容产生浓厚的学习兴趣，进而积极主动地结合教学内容完成传统文化内容的理解和内化。
2、通过美术的学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。 让传统文化渗透于中小学美术教育 中国传统文化博大精深，其中凝聚着中华民族的智慧和精神，这是一种重要的文化现象，也是人类文化的重要组成部分。
3、一）结合民间工艺制作，了解传统文化，使民族的东西得以发展。
4、追根朔源，美术是文化的载体，文化是美术的灵魂，二者相互依存，相辅相成。 中小学美术教育就是要引导学生参与文化传承和交流，促进学生创新精神和技术意识的形成。 以便更好地理解、挖掘、传承、发扬和发展不同地区、不同民族、不同种类的传统文化和地方文化，实现文化繁荣和文化复兴。
5、跨学科知识的融合与渗透是现代课程改革的趋势，美术课要打破与其他学科之间的壁垒，突破学科界限，整合学科知识，充分体现学习过程中的多元化，培养学生的综合思维方式和综合解决问题的能力，使学生得到全面发展。有的与地理、有的与古诗词、有的与历史文化等各科进行融合。
小学美术教学中的版画论文
1、以往的美术教学很少利用版画，一些教师对版画没有全面的认识，认为版画只是用来观赏和娱乐的物品，他们没有认识到版画对学生的作用，不重视版画在教学中的应用。一些学生家长在日常生活中也缺乏对版画的正确认识，认为没有必要将其列入教学计划，这样的情况不利于版画在小学美术教育中的发展。
2、在传统的美术教学活动中，往往忽视了独立思考能力的培养。在教学中学生是根据老师的教学要求机械模仿，被动接受，学生基本没有自己的独立思考、独立想法，学生学习的主动性就发挥不出来。
3、小学一年级美术说课稿范文一：刻印活动 教材分析 本课划划印印：07课划划印印融游戏、训练、知识为一体。使儿童在轻松愉快的刻印活动中，通过认识、感受线条和色彩的组合获得耐人寻味的形象，能使儿童发现美、创造美的能力得到发展。：07课划划印印 划划印印课教学内容是版画中的一种特有形式。
